Accord sujet-verbe et homophones
CM2 — comprendre, appliquer et expliquer. Quel remplacement permet de vérifier a sans accent ?
Comprendre pas à pas — Accord sujet-verbe et homophones
Ce que tu vas apprendre
Découvrir le thème « Accord sujet-verbe et homophones » et expliquer ta démarche avec des exemples.
Je comprends
Le verbe s'accorde avec le sujet, même si des mots les séparent. Pour les homophones, on utilise un remplacement : a peut devenir avait ; est peut devenir était ; ont peut devenir avaient ; son peut devenir mon.
Pour accorder le verbe, cherche le sujet entier et remplace-le par un pronom : les enfants du village → ils. Même si un nom singulier est près du verbe, c'est le sujet qui commande. Les homophones se prononcent de la même façon mais n'ont pas forcément la même classe : a est un verbe, à une préposition ; et relie, est est un verbe. Utilise un remplacement qui conserve la construction de la phrase, puis relis pour vérifier.
Un exemple pas Ă pas
« Le panier de pommes tombe » : le sujet le panier est singulier, donc tombe. « Les paniers de pommes tombent » : sujet pluriel. Pour « Il a une pomme », remplacer par avait fonctionne. Pour « Il va à Paris », « va avait Paris » ne fonctionne pas : il faut à . Dans « elle est calme », était peut remplacer est ; dans « calme et attentive », et relie les adjectifs.
Le piège à éviter
Le mot le plus proche du verbe n'est pas toujours son sujet. Remplacer a par avait est un test grammatical : la phrase change de temps, c'est normal. Il ne faut pas choisir une orthographe seulement Ă l'oreille.
Ă€ toi de chercher
Complète : Le groupe d'élèves … (avancer). Les élèves du groupe … (avancer). Il … (a/à ) un sac … (et/est) une trousse.
Je compare avec la correction
Voir la correction expliquée
Le groupe d'élèves avance. Les élèves du groupe avancent. Il a un sac et une trousse. On peut dire avait un sac ; et relie deux groupes nominaux.
Je peux expliquer
- Je raconte l’exemple avec mes mots.
- Je justifie ma réponse et je sais dire ce que j’ai vérifié.
- Si une Ă©tape reste difficile, je la reprends avant de passer Ă la suite.
Accord sujet-verbe et homophones : leçon et méthode
Ă€ comprendre
Le verbe s'accorde avec le sujet, même si des mots les séparent. Pour les homophones, on utilise un remplacement : a peut devenir avait ; est peut devenir était ; ont peut devenir avaient ; son peut devenir mon.
Exemple expliqué
« Les enfants du voisin jouent. » Le sujet est les enfants. « Il a un vélo » devient « Il avait un vélo ».
MĂ©thode de travail
Lis la règle, reformule-la avec tes mots, puis réalise l’exercice sans regarder la correction. Compare ensuite ta démarche et explique ce que tu dois encore travailler.
Ă€ toi de jouer
Complète : Léa … une sœur ; elles … au parc ; les élèves de cette classe … (travailler) ensemble.
Exercice 1 : Appliquer et expliquer
moyenComplète : Léa … une sœur ; elles … au parc ; les élèves de cette classe … (travailler) ensemble.
Exercice 2 : Créer un exemple et le vérifier
difficileCrée un nouvel exemple sur « Accord sujet-verbe et homophones ». Explique la règle ou la démarche utilisée, puis vérifie ton exemple avec la leçon.
Exercice 3 : Je m’entraîne avec une nouvelle situation
moyenComplète : Le groupe d'élèves … (avancer). Les élèves du groupe … (avancer). Il … (a/à ) un sac … (et/est) une trousse.
Exercice 4 : J’explique le piège à un camarade
difficileExplique pourquoi il faut faire attention Ă ceci : Le mot le plus proche du verbe n'est pas toujours son sujet. Remplacer a par avait est un test grammatical : la phrase change de temps, c'est normal. Il ne faut pas choisir une orthographe seulement Ă l'oreille. Donne un exemple pour justifier ton explication.
CM2 — Accord sujet-verbe et homophones : vérification
Deux questions corrigées avec explications. Cherche avant de valider.
Commencer le QCMCM2 — Accord sujet-verbe et homophones : contrôle écrit
Correction et barème indicatif à utiliser avec un adulte. Réponses libres, sans note automatique.