Décrire et se repérer
CM2 — comprendre, appliquer et expliquer. Que signifie next to ?
Comprendre pas à pas — Décrire et se repérer
Ce que tu vas apprendre
Découvrir le thème « Décrire et se repérer » et expliquer ta démarche avec des exemples.
Je comprends
Pour décrire : It is red, It has four legs, There is a park. Pour se repérer : left, right, next to, opposite. On apprend le vocabulaire en l'associant à des objets et à des gestes. Les adjectifs précèdent généralement le nom.
Pour décrire un objet, utilise sa couleur, sa taille et sa forme : a small red bag. En anglais, les adjectifs précèdent généralement le nom et ne prennent pas de s au pluriel. There is décrit un élément ; there are plusieurs. Pour les lieux : next to signifie à côté, opposite en face, between entre. Pour donner un trajet : go straight on, turn left, turn right. Un plan et des gestes rendent ces mots plus faciles à comprendre.
Un exemple pas à pas
There is a library next to the school. There are two green trees. The shop is opposite the park. Pour un animal : It is small. It has four legs. It is brown. Sur un plan fictif, dessine une école puis une bibliothèque à côté ; lis la phrase et vérifie si le dessin correspond.
J’écoute et je répète
La voix de synthèse aide à écouter des phrases courtes. La disponibilité et la prononciation dépendent de ton appareil ; entraîne-toi aussi avec le modèle de ta classe.
Le piège à éviter
Deux sacs rouges se dit two red bags, pas two reds bags. Left et right dépendent du sens dans lequel on regarde ou avance : précise le départ du trajet.
À toi de chercher
Traduis Il y a deux arbres verts. Décris un chien avec trois phrases et donne une consigne pour tourner à gauche.
Je compare avec la correction
Voir la correction expliquée
There are two green trees. Exemple : It is a dog. It has four legs. It is brown. Turn left. Une autre description correcte est possible.
Je peux expliquer
- Je raconte l’exemple avec mes mots.
- Je justifie ma réponse et je sais dire ce que j’ai vérifié.
- Si une étape reste difficile, je la reprends avant de passer à la suite.
Décrire et se repérer : leçon et méthode
À comprendre
Pour décrire : It is red, It has four legs, There is a park. Pour se repérer : left, right, next to, opposite. On apprend le vocabulaire en l'associant à des objets et à des gestes. Les adjectifs précèdent généralement le nom.
Exemple expliqué
A small blue bag signifie un petit sac bleu. Turn left signifie tourne à gauche.
Méthode de travail
Lis la règle, reformule-la avec tes mots, puis réalise l’exercice sans regarder la correction. Compare ensuite ta démarche et explique ce que tu dois encore travailler.
À toi de jouer
Décris un animal en trois phrases puis donne une direction vers un lieu imaginaire.
Exercice 1 : Appliquer et expliquer
moyenDécris un animal en trois phrases puis donne une direction vers un lieu imaginaire.
Exercice 2 : Créer un exemple et le vérifier
difficileCrée un nouvel exemple sur « Décrire et se repérer ». Explique la règle ou la démarche utilisée, puis vérifie ton exemple avec la leçon.
Exercice 3 : Je m’entraîne avec une nouvelle situation
moyenTraduis Il y a deux arbres verts. Décris un chien avec trois phrases et donne une consigne pour tourner à gauche.
Exercice 4 : J’explique le piège à un camarade
difficileExplique pourquoi il faut faire attention à ceci : Deux sacs rouges se dit two red bags, pas two reds bags. Left et right dépendent du sens dans lequel on regarde ou avance : précise le départ du trajet. Donne un exemple pour justifier ton explication.
CM2 — Décrire et se repérer : vérification
Deux questions corrigées avec explications. Cherche avant de valider.
Commencer le QCMCM2 — Décrire et se repérer : contrôle écrit
Correction et barème indicatif à utiliser avec un adulte. Réponses libres, sans note automatique.