L'attribut du sujet
Cours CM2 — explication simple, exemple guidé, entraînement et correction.
L'attribut du sujet — le cours expliqué
Ce que tu vas apprendre
Découvrir le thème « L'attribut du sujet » et expliquer ta démarche avec des exemples.
Je comprends
Certains verbes relient le sujet à une caractéristique, une identité ou un état : être, sembler, devenir, rester, paraître. Le mot ou groupe qui donne cette information est l'attribut du sujet. Il peut être un adjectif ou un groupe nominal. Il ne désigne pas un objet sur lequel porte une action ; c'est pourquoi on ne le traite pas comme un COD. Quand l'attribut est un adjectif, il s'accorde avec le sujet.
Pour apprendre, observe d’abord la situation expliquée ci-dessous, puis refais la démarche sur papier avant de regarder la correction. Les mots importants et les relations entre les idées comptent autant que la réponse finale.
Un exemple pas Ă pas
Dans « Les feuilles deviennent jaunes », feuilles est le sujet, deviennent le verbe et jaunes l'attribut. Il décrit les feuilles et prend le pluriel. Dans « Nora est une musicienne », une musicienne indique l'identité de Nora : attribut, pas COD. Compare « Nora admire une musicienne » : admire décrit une action et une musicienne est alors COD.
Le piège à éviter
Poser quoi ? après être ne suffit pas à obtenir un COD. Le même groupe peut avoir des fonctions différentes selon le verbe. L'accord de l'adjectif dépend du sujet, même si celui-ci est éloigné.
Ă€ toi de chercher
Repère l'attribut et accorde : Les garçons semblent … (fatigué). Lina devient … (heureux). Distingue Il est médecin et Il appelle le médecin.
Je compare avec la correction
Voir la correction expliquée
Fatigués ; heureuse. Dans Il est médecin, médecin est attribut. Dans Il appelle le médecin, le médecin est COD.
Je peux expliquer
- Je raconte l’exemple avec mes mots.
- Je justifie ma réponse et je sais dire ce que j’ai vérifié.
- Si une Ă©tape reste difficile, je la reprends avant de passer Ă la suite.
Exercice 1 : Je repère et je comprends
facileDans « Les feuilles deviennent jaunes », jaunes est… Réponds par une phrase et explique avec un élément de la leçon.
Exercice 2 : Je pratique pas Ă pas
moyenRepère l'attribut et accorde : Les garçons semblent … (fatigué). Lina devient … (heureux). Distingue Il est médecin et Il appelle le médecin.
Exercice 3 : Je crée et je justifie
difficilePrépare un exemple nouveau sur « L'attribut du sujet ». Explique sa démarche ou son sens et indique le piège que tu as évité : Poser quoi ? après être ne suffit pas à obtenir un COD. Le même groupe peut avoir des fonctions différentes selon le verbe. L'accord de l'adjectif dépend du sujet, même si celui-ci est éloigné.
CM2 — L'attribut du sujet : vérification
Deux questions corrigées avec explications. Cherche avant de valider.
Commencer le QCMCM2 — L'attribut du sujet : contrôle écrit
Correction et barème indicatif à utiliser avec un adulte. Réponses libres, sans note automatique.