L'impératif et les consignes
Cours CM2 — explication simple, exemple guidé, entraînement et correction.
L'impératif et les consignes — le cours expliqué
Ce que tu vas apprendre
Découvrir le thème « L'impératif et les consignes » et expliquer ta démarche avec des exemples.
Je comprends
L'impératif sert à donner un ordre, un conseil, une instruction ou une demande. On l'emploie notamment avec tu, nous et vous, mais le sujet n'est pas écrit : avance, avançons, avancez. Beaucoup de formes ressemblent au présent. Pour les verbes en -er, la forme de tu perd généralement le s : regarde. Certains verbes fréquents sont particuliers : sois, soyez ; aie, ayez ; va, allez. Une consigne polie peut aussi comporter s'il te plaît.
Pour apprendre, observe d’abord la situation expliquée ci-dessous, puis refais la démarche sur papier avant de regarder la correction. Les mots importants et les relations entre les idées comptent autant que la réponse finale.
Un exemple pas Ă pas
Pour une recette : lave les fruits, coupe-les avec l'aide d'un adulte, mélange, puis goûte si les ingrédients sont adaptés. Pour un conseil collectif : observons les indices. Compare « Tu regardes le dessin » et « Regarde le dessin » : la seconde demande une action. « Ne touche pas » utilise l'impératif négatif. Des instructions précises aident à réussir la tâche.
Le piège à éviter
Ne mets pas systématiquement un s à regarde. Certaines formes avec un pronom demandent une règle particulière : vas-y conserve un s. La grammaire ne rend pas une consigne dangereuse acceptable.
Ă€ toi de chercher
Transforme Vous observez le tableau et Tu finis l'exercice en consignes, puis Ă©cris un conseil avec nous.
Je compare avec la correction
Voir la correction expliquée
Observez le tableau. Finis l'exercice. Exemple : Vérifions notre réponse. Verbes à l'impératif sans sujet exprimé.
Je peux expliquer
- Je raconte l’exemple avec mes mots.
- Je justifie ma réponse et je sais dire ce que j’ai vérifié.
- Si une Ă©tape reste difficile, je la reprends avant de passer Ă la suite.
Exercice 1 : Je repère et je comprends
facileQuelle forme est correcte ? Réponds par une phrase et explique avec un élément de la leçon.
Exercice 2 : Je pratique pas Ă pas
moyenTransforme Vous observez le tableau et Tu finis l'exercice en consignes, puis Ă©cris un conseil avec nous.
Exercice 3 : Je crée et je justifie
difficilePrépare un exemple nouveau sur « L'impératif et les consignes ». Explique sa démarche ou son sens et indique le piège que tu as évité : Ne mets pas systématiquement un s à regarde. Certaines formes avec un pronom demandent une règle particulière : vas-y conserve un s. La grammaire ne rend pas une consigne dangereuse acceptable.
CM2 — L'impératif et les consignes : vérification
Deux questions corrigées avec explications. Cherche avant de valider.
Commencer le QCMCM2 — L'impératif et les consignes : contrôle écrit
Correction et barème indicatif à utiliser avec un adulte. Réponses libres, sans note automatique.