Durées et horaires

📐 Mathématiques CM2

CM2 — comprendre, appliquer et expliquer. Combien de minutes y a-t-il dans 2 h 15 ?

Comprendre pas à pas — Durées et horaires

Ce que tu vas apprendre

Découvrir le thème « Durées et horaires » et expliquer ta démarche avec des exemples.

Je comprends

Une heure contient 60 minutes et une minute 60 secondes. Les durées ne se calculent pas comme des nombres décimaux. On peut avancer jusqu'à l'heure suivante puis jusqu'à l'arrivée.

Un horaire indique un instant, comme 15 h 20 ; une durée indique un temps écoulé, comme 35 minutes. Le temps utilise des regroupements de soixante, pas de dix : 60 secondes font une minute et 60 minutes font une heure. Pour soustraire deux horaires, avancer par étapes jusqu'à une heure ronde est souvent plus simple. Pour additionner des durées, échange chaque groupe de soixante minutes contre une heure.

Un exemple pas à pas

De 10 h 48 à 12 h 15 : 12 minutes jusqu'à 11 h, une heure jusqu'à 12 h, puis 15 minutes. Total : 1 h 27 min. Additionnons 1 h 45 et 50 min : 1 h 95 min. Comme 95 min = 1 h 35 min, le total est 2 h 35 min. Une demi-heure vaut 30 minutes.

Je manipule pour comprendre

Le piège à éviter

1,5 heure vaut 1 heure et une moitié d'heure, donc 1 h 30, pas 1 h 50. Un résultat comme 2 h 80 doit être converti, car 80 minutes dépasse une heure.

À toi de chercher

Combien de temps de 8 h 55 à 10 h 20 ? Calcule 2 min 45 s + 1 min 30 s.

Je compare avec la correction

Voir la correction expliquée

5 min + 1 h + 20 min = 1 h 25. 3 min 75 s = 4 min 15 s.

Je peux expliquer

Je raconte l’exemple avec mes mots.
Je justifie ma réponse et je sais dire ce que j’ai vérifié.
Si une étape reste difficile, je la reprends avant de passer à la suite.

Durées et horaires : leçon et méthode

À comprendre

Une heure contient 60 minutes et une minute 60 secondes. Les durées ne se calculent pas comme des nombres décimaux. On peut avancer jusqu'à l'heure suivante puis jusqu'à l'arrivée.

Exemple expliqué

De 9 h 45 à 11 h 10 : 15 min + 1 h + 10 min = 1 h 25.

Méthode de travail

Lis la règle, reformule-la avec tes mots, puis réalise l’exercice sans regarder la correction. Compare ensuite ta démarche et explique ce que tu dois encore travailler.

À toi de jouer

Un train part à 14 h 35 et arrive à 16 h 05. Quelle est la durée ?

Exercice 1 : Appliquer et expliquer

moyen

Un train part à 14 h 35 et arrive à 16 h 05. Quelle est la durée ?

Exercice 2 : Créer un exemple et le vérifier

difficile

Crée un nouvel exemple sur « Durées et horaires ». Explique la règle ou la démarche utilisée, puis vérifie ton exemple avec la leçon.

Exercice 3 : Je m’entraîne avec une nouvelle situation