Aliments, goûts et petite commande
Cours CM2 — explication simple, exemple guidé, entraînement et correction.
Aliments, goûts et petite commande — le cours expliqué
Ce que tu vas apprendre
Découvrir le thème « Aliments, goûts et petite commande » et expliquer ta démarche avec des exemples.
Je comprends
Les noms d'aliments peuvent être appris dans des situations simples : apples, bread, rice, milk, water. I like… exprime un goût ; I'd like… signifie je voudrais dans une demande. How much is it? demande un prix. A et an introduisent un nom singulier comptable, selon le son qui suit : an apple, a banana. Certains aliments se disent sans article dans un sens général : I like rice. Les activités utilisent des menus fictifs et respectent les allergies et habitudes.
Pour apprendre, observe d’abord la situation expliquée ci-dessous, puis refais la démarche sur papier avant de regarder la correction. Les mots importants et les relations entre les idées comptent autant que la réponse finale.
Un exemple pas Ă pas
A: I'd like an apple and some water, please. B: Here you are. A: Thank you. How much is it? Pour parler d'un goût : I like apples, but I don't like milk. Apples est pluriel pour des pommes en général ; an apple désigne une pomme. Some water indique de l'eau sans compter chaque goutte.
J’écoute et je répète
La voix de synthèse aide à écouter des phrases courtes. La disponibilité et la prononciation dépendent de ton appareil ; entraîne-toi aussi avec le modèle de ta classe.
Le piège à éviter
I like et I'd like ne servent pas exactement au même acte de parole. An dépend du son, pas seulement de la lettre écrite. Aucun exercice ne demande de goûter un aliment non autorisé.
Ă€ toi de chercher
Écris une commande fictive avec une pomme et de l'eau. Ajoute une question sur le prix et un remerciement.
Je compare avec la correction
Voir la correction expliquée
I'd like an apple and some water, please. How much is it? Thank you. D'autres formulations simples et polies sont possibles.
Je peux expliquer
- Je raconte l’exemple avec mes mots.
- Je justifie ma réponse et je sais dire ce que j’ai vérifié.
- Si une Ă©tape reste difficile, je la reprends avant de passer Ă la suite.
Exercice 1 : Je repère et je comprends
facileI'd like signifie ici… Réponds par une phrase et explique avec un élément de la leçon.
Exercice 2 : Je pratique pas Ă pas
moyenÉcris une commande fictive avec une pomme et de l'eau. Ajoute une question sur le prix et un remerciement.
Exercice 3 : Je crée et je justifie
difficilePrépare un exemple nouveau sur « Aliments, goûts et petite commande ». Explique sa démarche ou son sens et indique le piège que tu as évité : I like et I'd like ne servent pas exactement au même acte de parole. An dépend du son, pas seulement de la lettre écrite. Aucun exercice ne demande de goûter un aliment non autorisé.
CM2 — Aliments, goûts et petite commande : vérification
Deux questions corrigées avec explications. Cherche avant de valider.
Commencer le QCMCM2 — Aliments, goûts et petite commande : contrôle écrit
Correction et barème indicatif à utiliser avec un adulte. Réponses libres, sans note automatique.