Mon année de CM2
Des cours expliqués simplement, des exemples et des exercices pour apprendre à ton rythme.
Je comprends avant de passer à la suite
1. Je découvre
Lis le cours pas à pas et observe l’exemple. Explique les mots nouveaux.
2. Je cherche
Essaie sur papier ou avec l’atelier. Ouvre la correction après avoir donné ta réponse.
3. Je vérifie
Fais les exercices puis le QCM. Relis les explications lorsque tu te trompes.
4. Je retiens
Raconte la méthode avec tes mots. Reviens plus tard pour vérifier ce que tu as retenu.
Les contrôles écrits ont un corrigé et un barème à utiliser avec un adulte. Les réponses libres demandent une appréciation humaine.
Les cours sont accessibles sans compte. Créer un compte ou se connecter permet de conserver tes progrès.
Je trouve ce que je travaille en classe
Tu cherches la France au XVIIIᵉ siècle ? Essaie aussi « fractions », « poésie », « digestion » ou une autre notion.
Les cinq périodes proposent une organisation à adapter à ta classe. L’ordre choisi par ton enseignant peut être différent. Certains repères d’histoire reprennent le cycle 3 pour comprendre les chapitres suivants.
2 chapitre(s) affiché(s).
🌍 Histoire-Géographie 2 chapitres
Voir les fiches de cette matièreJe pratique aussi hors de l’écran
- Français : lis chaque jour, raconte ce que tu as compris, écris et relis un petit texte. Prépare une dictée courte avec un adulte.
- Mathématiques : révise les tables, explique ton calcul et utilise la règle, le compas et l’équerre pour construire.
- Anglais : écoute puis joue un dialogue à deux. L’atelier propose une voix de synthèse selon ton appareil ; conserve aussi le modèle de ta classe.
- Sciences, arts, musique et EPS : observe, crée, chante et bouge avec un encadrement adapté. Respecte les consignes de ton enseignant.
Repères pour les adultes
Parcours CM2 pour 2026–2027, avec des compléments du cycle 3. La lecture d’œuvres complètes, les échanges oraux, les expériences, les productions et la pratique sportive s’organisent avec l’école ou un adulte. Les bilans par matière reprennent les notions du parcours enrichi ; ils peuvent être faits progressivement.
Références : français au cycle 3, mathématiques au cycle 3, programmes de l’école élémentaire. La progression et les consignes de l’enseignant restent les repères pour la classe.